- Généralités
- Le candidat répond à une question connexe, en rapport avec la thématique du dossier, qui guidera sa réflexion.
- Il développera ses opinions et connaissances personnelles et devra faire référence aux documents du dossier sans pour autant s’y limiter ou les paraphraser.
- Pour argumenter sa position, le candidat illustrera sa réponse d’au moins deux exemples (= deux parties) pertinents tirés de la culture et de la civilisation du/des pays de la langue cible
- Il leur est demandé d’exprimer un point de vue personnel et individuel.
- Les candidats sont invités à faire référence aux documents tout en intégrant leur savoir civilisationnel, historique, sociétal
- Il convient de souligner que dans la deuxième question, les textes du dossier ne se trouvent pas au centre, comme c’était le cas pour la première question, mais c’est l’opinion des candidats qui est au cœur de cette question.
2. Compétences
- Être capable d’utiliser de façon efficace, à l’écrit, une série de stratégies de communication sophistiquées pour ordonner, argumenter, persuader
- Développer méthodiquement une argumentation à l’aide d’éléments complémentaires, d’arguments et d’exemples appropriés
- Exprimer un point de vue personnel démontrant une compréhension fine de la question et la capacité à la réflexion individuelle
- Développer une argumentation logique, structurée et apte à convaincre, étayée par des connaissances et des exemples pertinents
3. Critères d’évaluation
- Texte clair, bien structuré et riche, axé sur les points et aspects pertinents.
- Celui-ci comporte une introduction et une conclusion appropriée, avec des moyens linguistiques de structuration et d’articulation.
- Haut degré de correction grammaticale. Des erreurs rares et difficiles à repérer.
- Bonne maîtrise d’un vaste répertoire lexical, maîtrise des expressions idiomatiques.
- Une mise en page, paragraphes et ponctuation logiques
4. Barème
- Contenu : 40% de la note
- Langue : 60% de la note
5. Pénalités
- Non-respect de la longueur de la rédaction demandée
- La réponse est complète (en termes du contenu et du corps de texte) mais n’atteint pas le nombre de mots requis (en deçà de la limite de -10% admissible) Pénalité selon le nombre de mots manquants
- L’essai n’est pas terminé – pénalités en fonction du nombre de mots qui manquent à la fourchette +/- 10%, et aussi en fonction du contenu manquant (notamment réponse 1)
- L’essai dépasse le nombre de mots requis (au-dessus de la limite de +10% admissible) – pénalité selon l’excédent de mots
- Le contenu est hors-sujet
- Pénalité selon l’étendue du hors-sujet (une partie ou la totalité de la réponse)
- Un travail hors-sujet, même avec une qualité de langue élevée, sera fortement sanctionné
Nous conseillons aux candidats de lire les points suivants pour mieux réussir la rédaction d’un texte argumenté et réfléchi:
Il faut respecter les consignes concernant le nombre de mots. Il faut compter les mots.
Les candidats doivent respecter une distinction claire entre les deux questions : la
question une est un résumé du texte et la deuxième question est l´expression d’un
avis personnel argumenté. LA Q2 N’EST PAS UNE REFORMULATION DE LA Q1. Vous éviterez de réutiliser des éléments qui se trouvent dans l’article pour répondre à la Q2. Cependant, il faut, si possible, dans l’introduction, montrer d’une manière ou d’une autre qu’il y a un lien entre la Q1 et la Q2. Il faut vous dire : « je réponds à deux questions qui forment une unité thématique »
Un autre point important concerne le lexique. Il est également essentiel d’enrichir son
vocabulaire en lisant régulièrement des textes littéraires et des articles de presse allemande. Retravaillez soigneusement les points grammaticaux fondamentaux (conjugaisons, déclinaisons, syntaxe, position du verbe).
Il est important de rester informé de l’actualité de l´Allemagne. Avec internet, toutes les sources possibles sont disponibles pour rester en contact avec le pays et son actualité. Pour terminer l’épreuve, il est important de procéder à une relecture attentive si le temps le permet.
L’énoncé est – si possible – à reformuler, mais attention à ne pas changer le sens du sujet, c’est-à-dire en fabriquer un autre. Reformuler montre que vous avez compris le sujet. Dans tous les cas vous devez inclure une problématique à votre introduction.
Attention au verbiage qui n’a pas d’intérêt. Le verbiage, c’est quand vous énoncez des banalités que vous ne développez pas ou insuffisamment. Chaque phrase doit être importante et pleine de sens. Par ailleurs, choisissez bien vos exemples, nul besoin d’entrer dans les détails si cela n’ajoute rien à votre argumentaire. L’exemple doit servir d’illustration
Vous devez à la fois éviter le plan dialectique (oui/non) et le plan unilatéral (oui/oui). Il faut adopter un plan transversal (idée 1/idée 2/idée 3) qui inclut à chaque étape une réponse à la problématique. EN CE SENS, IL EST EN QUELQUE SORTE IMPORTANT DE RACONTER UNE HISTOIRE. N’oubliez pas que votre travail est destiné à être lu.
On vous demande certes de donner votre avis (et il doit être clairement identifié. Vous pouvez passer par la première personne), celui-ci doit cependant être apparent qu’en conclusion. Votre développement doit mener à cette prise de position. Il est donc important de savoir à l’avance où vous souhaitez aboutir. Dans tous les cas, ne débutez pas un paragraphe par « für mich ».
N’oubliez pas d’aérer votre essai. 4-5 paragraphes selon le nombre de points que vous souhaitez aborder (par exemple : une intro, 2 points de développement, une conclusion). Alinéa en début de chaque paragraphe.
Travaillez davantage avec des connecteurs logiques pour relier les phrases entre elles. Vous trouverez en ligne, sur le site internet, une fiche avec du vocabulaire pour argumenter.
Ne soyez pas trop catégorique et évitez des termes comme « leider » ou « Zum Glück ».
Il est très important de savoir gérer son temps. Cette année, les correcteurs ont vu beaucoup de copies incomplètes. Un candidat perd beaucoup de points s’il n’arrive pas à terminer une ou plusieurs sous-épreuves. Nous conseillons aux candidats de se préparer avec beaucoup de soins à la répartition du temps pour chaque partie de l’épreuve.
LV1
2020: Teilen Sie die Ansichten des Autors über die Generation Greta ? Fühlen Sie sich selbst angesprochen ?
2019: Die Bedeutung von Begriffen wie “Heimat” und “Identität” nimmt laut Fischer zu. Stimmen Sie dem zu? Begründen Sie ihre Antwort mit Beispielen aus der jüngeren deutschen Geschichte und Gegenwart.
2018: Wie sollten Ihrer Meinung nach den traditionellen Parteien auf das beschriebene Unbehagen in Deutschland und in Europa eingehen?
2016: Würden Sie der Aussage zustimmen, die, Lügenpresse « -Debatte sei symptomatisch für die aktuelle gesellschaftliche und politische Situation in Deutschland und Europa?
LV2
2020: Stellt der europäishe Traum noch eine Hoffnung dar oder ist er zur Illusion geworden ? Begründen Sie Ihre Antwort.
2019 : Wozu sollte Ihrer Meinung nach ein Nationalfeiertag in Deutschland dienen?
2018 : Teilen Sie die Meinung des Journalisten, dass die Kultur ein Bindemittel für die europäischen Gesellschaften sein kann? Argumentieren Sie mit konkreten Beispielen.
2016: Braucht Ihrer Meinung nach ein großer Politiker große Herausforderungen? Bringen Sie Beispiele aus der deutsch-französischen Geschichte.
